鳄鱼之心

版权声明：转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息及本声明
http://eyuwang.blogbus.com/logs/25237332.html

一。讲课提纲及感想

1。课程

课程的定义：学生在老师的指导下取得经验的过程。

“物理教师要提高物理功底”-》个人什分赞同！至于您的“给我看到中间过程”“关注中间过程”的论述我本人一直在做。本人在讲课时，讲题时，不太注重计算过程的完整性，板书的完整性，而注重公式，原理选择上的甄别。可我没有形成理论，今次我豁然开朗，原来这样有利于学生形成正确的物理情景，培养正确的物理文化。

2。创新性，创造性

我赞同你的看法。虽然平时自已讲不到来你这些东西，但是感觉到你讲的我很赞同。

我觉得你们善于理论化，会总结。而恰恰我甚至于其他中学老师所缺的。我要如何才做到这一点？

3。如何教？

教给学生多年后还能留下的东西（只有在心灵上烙下印象的东西，才能永存于心。）“高明的老师在于他知道什么不讲”-》教学不要喋喋不休，我有一天出去玩，看到有一条横幅：佛法虽大，难渡无缘之人。”我觉得什么有感想：教师虽好，难教无缘之人。教育只能顺势而为，教能掌握之人，难教无缘之人。从此，我教学的心态有所改变，不再为因本身的最高点达不到目标点位而郁郁寡欢。其实有时学生不努力也是一种方式，正是这种方式使他得其得不到进步，而我发现这种学习方式除非有特别强的外力作用，是很难改变的。

4。关于课程标准

你关于评语中外的对比使我看到自已平时所做的工作是多么的低效，觉得有点好笑了。你的这个对比完全可以做一篇论文！

5。关于高考

本人无发言权，更多是听你的经验总结。

你关于光电效应模型应用于学生学习的模型的类比真是太妙了！你应该专门写一份论文！你不写我可要写了哦！

二。感想

有收获，我要坚持听课。

你对我的鼓励还在于你让我感觉到学物理是对的，而不是无用的！物理是是太有用了！